自3月2日开展在线教学以来，爱恩学院高度重视，大力组织指导学院教师积极投入在线教学工作。学院教师们积极探索，精心准备，吴蓉娟也是其中一员，在《在线学习情况调查》问卷中，她所教授的《国际商务基础（澳）》这门课是2018级市营专业学生认可度最高的课程。

怀热爱之心，做充足准备

“台上一分钟，台下十年功”，在吴蓉娟看来，每一节优秀的课堂背后也都有着辛勤的付出，只有做好充足的准备才能上好每堂课，从而真正地让学生在每堂课上都能有所收获。为了准备充分，吴蓉娟经过不断探索，总结出了“备课4步法”，使所有的教学内容在备课时就已经了然于心、条理清晰。在这个特殊时期，为了更好地完成线上教学任务，在线上教学的准备和开展中，她更是投入了极大的精力和心思，为的就是能让学生有更好的在线学习体验，学得进，学得好。

转变教学理念，改进教学方法

《国际商务基础（澳）》这门课是合作办学引进塔斯马尼亚大学的一门专业课程，全英文授课，对于学生而言有一定难度。这门课程教学分为大课、小课模式，大课主要是老师讲解一些基本原理，学生听。小课时要求学生根据所学的原理对一个问题或案例进行分析，要求学生讲，老师听。鉴于这一课程特点，在这门课线上教学模式的设计中，吴蓉娟选择了“泛雅教学平台讲解知识点+MyLO平台作业考核+腾讯会议集中答疑+QQ群实时咨询”的“四合一”教学模式。

MyLO是塔斯马尼亚大学给学生提供的一个在线学习平台，在MyLO学生可以看课程通知，下载课程的大纲、PPT等资料，在线交作业、在线小组分组活动、在线考试、在线查成绩。泛雅平台是“四合一”线上教学模式中起主要作用的平台，可以很好的和MyLO形成互补。泛雅平台提纲挈领地安排课程进度、放置录课视频、发放课程通知等资源。这门课程的小课需要让学生讲，老师听，对于课堂的互动要求比较高。因此，吴蓉娟选择腾讯课堂，可以通过语音的方式和学生进行互动。对于学生的课后答疑，她则选择使用微信群，可以对学生的疑问做实时解答和沟通。

吴蓉娟在MyLO和泛雅平台上的部分课程内容

在线教学期间，为了避免学生的不知所措及恐慌，吴蓉娟通过制定每周任务清单的方式，告诉学生每周学习目标和任务，以及学习建议等。在提供各种学习资源的同时，通过考核的方式督促学生学习，合理制定学生每周学习成果的检验方案。

提升教学质量，培养学生能力

吴蓉娟觉得教学质量是人才培养的根本，教学质量的高低直接决定培养出来的学生能力的高低。因此，她怀着对工作的热爱之心，坚持提升课程质量，在此次在线教学工作中投入了大量的时间和精力。为了提升所带课程的教学质量，她不断钻研教学，注重启发式教学、参与式教学和案例教学并用。她还特别注重对学生的引导，鼓励学生自主学习、自主探究，并且多方法提高学生的学习兴趣，对于他们的一点点进步都会及时给予表扬。

她工作认真，课前准备充足，讲授的在线专业课受到了学生的一致认可及好评。她说，在接下来的教学中，需要继续关注学生在辅导答疑环节的参与度，完善学情数据，以更好地帮助学生达成学习目标。

疫情无情，人有情，爱恩学院师生有信心一定能共克时艰，按时保质保量地完成教学和学习任务，期盼疫情早些结束，和同学们相见于课堂。

（供稿：爱恩学院）